1，將新建筑融入現(xiàn)有的學校環(huán)境，

建筑為惠特學院制作了一個教室涼亭和連接的外部空間。完成的項目毫不費力地體現(xiàn)了學校vi設計的價值。

位于惠特比的波里魯阿郊區(qū)，是一所進步的學校，擁有令人振奮的學習環(huán)境。最新的建筑增加了學校有影響力的建筑景觀，占據(jù)了健身房旁邊一個以前未被充分利用的陰影斜坡。毗鄰原生灌木保護區(qū)和 Duck Creek 溪流，完成的工作是短短三個月的設計和文件編制階段的結(jié)果，隨后是四個月的快速施工期。

最新的建筑增加了學校有影響力的建筑景觀，占據(jù)了健身房旁邊一個以前未被充分利用的陰影斜坡。

2，以未來為中心的學習和培育環(huán)境

惠特比學院的設計反映了學校的自我意識精神，意義重大且信息豐富。作為一個機構，惠特學院提出了以未來為中心的學習和培育環(huán)境——作為回應，安德魯建筑公司生產(chǎn)了原始而樸實無華的結(jié)構，作為木材建筑的典范，講述了材料的創(chuàng)造性可能性及其內(nèi)在品質(zhì)。

建筑師認識到木材不斷擴大的潛力，將材料與的功能和特征結(jié)合起來。憑借其堅固的品質(zhì)，這種木材既可以實現(xiàn)高水平的人流量（沒有顯示出頻繁使用的跡象），又可以在惠特比氣候下進行低維護保護。木材本質(zhì)上是有機的，使展館和人行道被視為周圍叢林的延伸，軟化了現(xiàn)有的校園并培養(yǎng)了一種歡迎感。同時，材料的簡單性突出了每棟建筑所具有的精心制作和激發(fā)智力的結(jié)構。

3，建筑師認識到木材不斷擴大的潛力，將材料與的功能和特征結(jié)合起來。

木材覆蓋的走道稍微延長了到達過程，使學生從室外環(huán)境順利過渡到教室。在外部，教室采用不含化學物質(zhì)、經(jīng)過熱處理和蒸汽處理的木材，而內(nèi)部則采用低調(diào)的鑲板。由木絲制成 - 一種升級回收材料 - 面板為繁忙的教室提供了理想的隔音效果。

克服了該項目的有限時間框架，建筑讓惠特學院充滿了從容不迫和深思熟慮的感覺。展館和走道具有前瞻性和精準執(zhí)行，灌輸了與學習場所本質(zhì)上相適應的價值。